Auteur/autrice : Cognivence

Nous avons rassemblé une collections d’idées de lectures, cours, et divertissement qui peuvent se faire depuis le canapé, dans le confort de votre domicile, ci-dessous. (Cette liste est organisé par type d’activité, et le début de chaque ligne indique si le contenu du lien est en français [FR] ou en anglais [EN]).

 

Apprendre des nouvelles choses:

• [FR] Conférence: « Mieux appréhender la crise du Covid 19: l’apport des sciences comportementales » à suivre le lundi 6 avril de 16h-17h30 sur eventbrite. 
• [FR/EN] Conférences organisées par HEC dans le format de « Open Access Webinars » sur des sujets variés et pertinents
  • Olivier Sibony: La science des décisions – Prise de décision et biais cognitif, l’exemple du Covid-19 (7 avril)
  • L’art à l’heure de la crise (9 avril)
  • Reinvent your business model (April 14)
  • Leading effective remote teams (April 16)
  • Agility vs resilience in supply chains (April 21)
• [EN] Cours: « The Science of Wellbeing » – le cours le plus populaire de Yale University est maintenant disponible gratuitement sur Coursera 
• [EN] Ouvrages éducationnels – Cambridge University Press offre l’accès à des milliers d’ouvrages ici. 

 

Sciences Cognitives:

• [FR] Étude: “Comment le coronavirus affecte votre vie ?” – des chercheurs en sciences cognitives veulent comprendre les effets de cette crise sanitaire sur notre bien-être psychologique et nos comportements. Aidez-les en répondant à ce questionnaire, qui ne dure que 15 minutes et nous incite à réfléchir sur notre situation actuelle. 
• [FR] Article: « Des biais cognitifs à l’origine de notre comportement face à l’épidémie? » – dans le Figaro, Philippe Fossati, psychiatre à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière, et Hugo Bottemane, interne et chercheur à l’ICM, relie notre réaction à l’épidémie avec les biais cognitifs, comme le bias optimiste et celui de confirmation.
• [EN] Article: “Only Catastrophe Brings Awareness of Our Common Fate” – rédigé par Mélusine Boon-Falleur, une thésarde au Département des Études Cognitives de l’ENS

Le télétravail:

• [FR] Article: « 8 Conseils pour du télétravail efficace pendant le confinement » –  quelques idées et astuces pour travailler à distance
• [EN] Vidéos: Comment coopérer à distance (exemple musical)
  • Billie Eilish – Bad Guy (Brass Band Cover) avec Kevin Aubrain (M2 student) 
  • Toronto Symphony Orchestra

 

Divertissement, Culture, Art:

• [FR/EN] Cinéma: MK2 propose une sélection de films gratuits mis en ligne chaque mercredi 
• [FR/EN] Art: Beaucoup de musées offrent des expositions virtuelles
  • Liste par le ministère de la culture 
  • Expos virtuelles par Sortir à Paris.

 

Engagement Civique:

• [FR] Bénévolat: cette plateforme permet aux bénévoles de trouver des missions civiques
• [FR] Don du Sang: Les blood banks français sont en manque, aidez-les ici.
• [FR] Tutorat: #Réussitevirale Aider un.e lycéen.e ou un.e étudiant.e à réussir ses cours
• [FR] Dons: Fonds d’urgence COVID-19 APHP
• [EN] Dons: COVID-19 Solidarity Response Fund for WHO

 

Bien-être:

• [EN] Article: « Mental health and psychosocial considerations during the COVID outbreak » – le OMS a publié ce document adressé au grand public et au personnel hospitalier dans le but de les supporter pendant cette période sans précédente. 
• [EN] Article: « Why You Should Ignore All That Coronavirus-Inspired Productivity Pressure » – qui propose une perspective différente, et qui rassure que c’est normal d’avoir des périodes moins productives, et souligne l’importance d’être conscient de notre bien-être mental.
• [FR] Article: « La perception du temps en confinement » sur Sciences Humaines, – qui explique et analyse l’effet du lockdown sur la notion du temps.

Autre:

• [FR/EN] Site: La communauté HEC a aussi mis en place une page d’informations, où vous pouvez trouver plus de ressources

N’hésitez pas à partager dans les commentaires si vous avez d’autres lien et d’idées d’activités.

Prenez soin de vous,

Cognivence

 

Présenté par Avel Guénin-Carlut

La psychologie cognitive nous permet d’étudier le comportement d’humains isolés dans le contexte simplifié d’un laboratoire. Mais peut-on passer à l’échelle ces connaissances, et s’en servir pour comprendre les comportements humains dans un contexte écologique ?
Sur la base d’outils de systèmes complexes, Avel présente une vision critique du rôle central que les sciences cognitives prétendent parfois jouer dans les sciences humaines, et expose comment elles ont déjà été intégrées dans la discipline de l’évolution culturelle.